Verhoog de betrokkenheid van je studenten
In een driejarig onderzoek met vele ROC’s beantwoorden we de vraag:
‘In hoeverre draagt het gebruik van formatieve toetstechnieken bij aan het wegwerken van achterstanden in taal- en rekenniveau?’
Het werkt. Door formatief te evalueren sla je meerdere vliegen een één klap:
- je kunt er het niveau van studenten mee inschatten,
- het verhoogt de betrokkenheid van studenten,
- het helpt je de basisvaardigheden van je studenten te versterken en taalachterstanden in te halen, doordat je beter zicht krijgt op waar nog aan gewerkt moet worden.
Formatief evalueren is daarmee een onmisbare basis voor maatwerk in het onderwijs taal en rekenen.
Uitwerken van een methodiek
In het onderzoek Grip op leerpotentieel ontwikkelden we een werkwijze voor formatief evalueren, die past bij studenten uit de entree-opleiding en mbo-2 en bij de doelen van niveau 2F. Bij de ontwikkeling waren mbo-docenten taal en rekenen nauw betrokken en de effectiviteit is zowel kwalitatief als kwantitatief onderzocht. Het resultaat was een aantal beproefde formatieve toetstechnieken en vervolginterventies voor taal en rekenen. Bekijk ze hieronder:
Partners
Naast ECBO en Onderwijsadvies & Training (O&T) van de Universiteit Utrecht hebben we voor dit onderzoek nauw samengewerkt met docenten bij vele ROC’s: ROC Albeda College, ROC Aventus, ROC Da Vinci College, MBO Utrecht, ROC Midden Nederland, ROC Nova College, ROC Rijn IJssel en het Zadkine Startcollege.
Gerelateerde scholingen
Geïnteresseerd in een scholing die hierbij aansluit?
- Voor een proeverij van 45 minuten over formatief evalueren kunt u contact opnemen met de contactpersoon.
- Voor vakgroepvoorzitters en onderwijsmanagers biedt ECBO een masterclass aan.
Meer informatie
Vragen? We helpen je graag verder. Neem contact op met de contactpersoon.
Je kunt bij Grip op leerpotentieel Rekenen terecht voor informatie en materiaal voor formatief evalueren bij rekenen.
Benieuwd wat we nog meer doen? Lees meer over het cluster mbo en het cluster voortgezet onderwijs.